REDAKSI8.COM, BANJAR – Komitmen dunia pendidikan di Kabupaten Banjar dalam menanamkan budaya peduli lingkungan terus menunjukkan hasil nyata. Sepanjang 2025, puluhan sekolah dari berbagai jenjang berhasil meraih Penghargaan Adiwiyata, mulai dari tingkat kabupaten, provinsi hingga nasional. Capaian ini menegaskan bahwa isu lingkungan tidak lagi sekadar program tambahan, melainkan telah menjadi bagian dari denyut aktivitas pendidikan sehari-hari.
Pada tingkat nasional, tiga sekolah asal Kabupaten Banjar dinyatakan lolos sebagai penerima Adiwiyata Nasional 2025, yakni SDN Sungai Alang 2 Karang Intan, SMP Darul Hijrah Puteri Martapura, dan SMPN 1 Pengaron. Prestasi ini menempatkan sekolah-sekolah tersebut sejajar dengan satuan pendidikan terbaik dari berbagai daerah di Indonesia dalam hal pengelolaan lingkungan hidup berbasis partisipasi warga sekolah.
Sementara itu, di tingkat Provinsi Kalimantan Selatan, dua sekolah dari Kabupaten Banjar juga berhasil mencatatkan prestasi, yaitu SDN Keliling Benteng Ilir dan SDN Lok Buntar. Keduanya dinilai konsisten dalam menerapkan prinsip sekolah hijau, mulai dari pengelolaan sampah hingga konservasi sumber daya alam.
Tak hanya itu, pada level kabupaten, sebanyak 11 sekolah dinyatakan layak menerima Penghargaan Adiwiyata Kabupaten 2025, masing-masing MIN 8 Banjar, SD Al Muhammadiyah Martapura, SDN Gambut 4, SDN Gudang Hirang 1, SDN Kecil Kiram, SDN Kertak Hanyar 1-1, SDN Sekumpul 1, SMPN 6 Karang Intan, SMPN 1 Aranio, SMPN 2 Astambul, dan SMPN 2 Simpang Empat.
Penghargaan Adiwiyata 2025 tersebut diserahkan langsung oleh Menteri Lingkungan Hidup RI, Hanif Faisol Nurofiq, sebagai bentuk apresiasi pemerintah pusat terhadap komitmen sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang bersih, sehat, dan berkelanjutan.
Proses penilaian Calon Sekolah Adiwiyata dilakukan secara komprehensif dan berlapis. Terdapat tiga aspek utama yang menjadi tolok ukur, yakni perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan monitoring.
Pada aspek perencanaan, sekolah dituntut memiliki kesiapan dokumen, pemetaan potensi dan permasalahan lingkungan, serta integrasi program lingkungan ke dalam visi, misi, dan kurikulum. Dengan kata lain, kepedulian lingkungan harus tertanam sejak tahap perencanaan pendidikan.
Aspek pelaksanaan menitikberatkan pada praktik nyata di lapangan. Sekolah dinilai dari penerapan perilaku ramah lingkungan, seperti pengelolaan sampah berbasis pemilahan, kebersihan dan sanitasi, penghijauan, konservasi air dan energi, hingga pengembangan inovasi lingkungan hidup yang melibatkan peserta didik secara aktif.
Sementara itu, aspek evaluasi dan monitoring berfokus pada keberlanjutan program. Perubahan perilaku warga sekolah serta perbaikan kondisi lingkungan menjadi indikator utama untuk memastikan program Adiwiyata tidak berhenti pada penilaian semata.
Kepala Dinas Perumahan Rakyat, Kawasan Permukiman dan Lingkungan Hidup (DPRKPLH) Kabupaten Banjar, Ahmad Bayhaqie, melalui Kepala Seksi Peningkatan Kapasitas Lingkungan Hidup Bidang Penataan, Penaatan dan Peningkatan Kapasitas Lingkungan Hidup (P3KLH), Khairul Nuryanti, menyampaikan bahwa capaian ini merupakan hasil pembinaan yang dilakukan secara berkesinambungan.
Pembinaan tersebut meliputi sosialisasi kriteria Adiwiyata, bimbingan teknis, pendampingan penyusunan dokumen pendukung, hingga visitasi langsung ke sekolah-sekolah calon penerima.
“Program Adiwiyata bukan sekadar mengejar penghargaan, tetapi merupakan gerakan perubahan perilaku menuju budaya hidup bersih dan berkelanjutan,” ujarnya.
Ia berharap sekolah-sekolah penerima Adiwiyata dapat berperan sebagai sekolah imbas, yang menularkan praktik baik kepada satuan pendidikan lain di sekitarnya. Sementara itu, sekolah yang belum meraih Adiwiyata diharapkan tetap berbenah dan memperkuat komitmen.
“Keberhasilan program ini sangat ditentukan oleh kepedulian dan komitmen bersama seluruh warga sekolah, bukan semata-mata kelengkapan fasilitas,” pungkas Nuryanti.
Dengan capaian ini, Kabupaten Banjar semakin meneguhkan posisinya sebagai salah satu daerah yang serius menjadikan sekolah sebagai garda terdepan dalam membangun kesadaran dan tanggung jawab lingkungan hidup sejak dini.
